我在學校裡教書，常有家長來問我：“該不該讓孩子去參加經典誦讀”？我一問，才知他孩子早已排滿了各種才藝課程，由幼兒園起，就是中英文雙語學習，還有數學等課，課餘又有音樂、舞蹈等等，寒暑假另須參加各式營隊集訓，如增強記憶、開發潛能之類。我問他：“小孩吃得消嗎”？他說：“沒辦法呀，我不能讓孩子輸在起跑點上！”

    小孩稍大些的家長，則憂心忡忡，問：“我小孩到底該學什麽好呢”？他指的是考大學要選什麽科系。

　　孩子進了大學以後，我也屢屢碰到他們來問：“老師，讀什麽較有出路”？這時他可能正在考慮轉系。一些終於轉不出去，而只好在中文系待下去的學生則常來問：“老師，讀中文系有什麽出路？”

　　好不容易，他準備好好面對中文系的課程了，則又問：“老師，中國文化那麼複雜，經史子集，書那麼多，我怎麼讀得完？天哪，要從哪裡讀起啊？有什麽方法嗎”？

對於這些焦慮的朋友，我通常僅能報以苦笑，無能為力。因為人笨沒藥醫，我亦無可如何？

　　什麽？這些問題，不是在我們周邊幾乎每天都會碰到的嗎？幾乎所有家長、所有學生都在問，怎麼說他們就笨了？如問此類問題者即是笨人，那豈非全社會都是笨蛋？

　　是的，我正是如此看！

　　因為道理非常簡單，所有疑問均出於違反基本常識。

　　不要讓小孩輸在起跑點上？哈哈，你看過任何賽跑是看起跑點的嗎？所有賽跑，比的都是終點。人生一樣也是如此，起跑點上快了一點有什麽用？比賽中起跑跑在前頭而後來終究落了後的情況屢見不鮮，此即所謂“小時了了，大未必佳”。反之，開始不怎樣，後來逐漸顯示出跑長路的體能、耐力，正是冠軍們共同的特徵。兒童教育，需要的，乃是提供他跑人生長路的精神心智配備，而不是讓他在起跑點上衝出短暫的成績。

　　而不幸這些家長們，又爲了讓小孩在起跑點上衝刺超前，竟群相揠苗助長，或努力讓孩子偷跑。

　　例如小孩四五歲，手的發育還沒完成，根本不應握筆寫字，各幼兒園卻已老早讓他們識字寫字了。小孩字還沒認識幾個，卻已經讀了《三字經》、《弟子規》，且背誦得個不亦樂乎。幹嘛要這樣？他們說：小孩這時記憶力好，要趁機多背一些。

　　唉，這時小孩子記憶好，沒錯。你讓他背什麽他都很快就能琅琅上口。但小沙彌念經，有口無心，記得快，忘得也快。你自己靜下來回想一下：六歲以前的事你還記得多少？除了幾件特殊的事件片段、特殊的畫面尚有印象之外，曾學過的什麽，絕不可能記得，對不對？既如此，你讓小孩讀這背那，你以為他長大了居然還能記得，豈非詅癡?

　　而且這時小孩子不但要背誦經典，他還得學識字，又不僅要識字，須是既要識中文，又要識拼音，還得識英文。《千字文》是一千個不同的字，《三字經》又是幾百個生字，按理說，應在小孩十歲左右才須識得齊，現在全提前壓縮到幼兒園了。而拼音，大陸用的漢語拼音本來就是英文字母，可是讀音和英文字母不同，小孩子夾在這幾套符號系統之間，你認為他不會頭暈嗎？學習會有效果嗎？

　　可是，不是有許多專家强調外語學習要趁早嗎？

　　那都是閹然媚於世的假學者，目的是結合商業市場廣告來騙你的錢。因為事實也非常明顯：我們有無數赴法國、德國、西班牙、日本留學回來的人才，得博士、任教授者多矣，但你聽說過有誰從幼兒園起就開始讀法語、德語、日語、西班牙語？如有人主張自幼兒園起便須讀德語，你必以為是笑話，斥其荒謬，何以一碰到英語就腦子發昏？

　　需知那些赴德國留學的人，德國大學根本不要求你會德文。不必已學德文，到德國後，進其歌德學院練習半年語言，轉入你申請到的柏林大學、海德堡大學等去聽課生活即可。此無他，在國外語境中，半年抵得上你在中國國內學二十年。在國內，由幼兒園學起，花了二十年，最後不能開口者有之，大學畢業後終於忘得一乾二淨者有之。總之是青春可悲的浪費、精力與金錢無謂的折騰。

　　此亦無他，孟子老早說過了：一傅眾咻，語言怎麼可能學好？而我們現在不幸就是在重覆孟子所批評的過錯。

　　再說，你小孩該學什麼，怎麼來問我呢？應該問你孩子，看他想學什麼、愛學什麼。

　　學習的基本動力是興趣。没興趣，就是每天花錢請他讀，他也讀不進去。有興趣，就是玩泥巴、打架，也會開出人生燦爛的前程。玩泥巴可能玩成雕塑大師，打架可能打成一代武術宗師。這種人，你强迫他去讀電機、學企管，只能是悲劇。

　　現在就是如此，普遍由家長、教師、社會輿論越俎代庖，教育著青年或指揮著青年該學什麽。以致青年人也失了主見，不知自己該如何乃能適才適性適所，僅能隨順潮流，據說讀什麽出來能賺錢，便一個勁兒往那些科系擠。

　　但別人讀那些熱門科系出來功成名就、賺了錢，不見得你去讀也能同樣成功發財。每年電影學院多少俊男靚女抱著明星夢去報考，而能幸運成為章子怡的有幾？電子、企管等等，情況相同。且所謂“熱門科系”，均隨時冷暖如時尚產品一般，景氣循環。大部分皆是在你考進去時熱得兇，等你讀出來卻可能已降溫了的。這幾年的金融業便是明證。

　　讀了所謂冷門科系，便怨嗟迷惘，整天問：讀這有什麽出路，更是可笑！讀什麽科系就自動或註定了發達與否嗎？不管你讀什麽，讀不好，會有什麽出路？讀得好，又怎麼會沒有出息？路不是自動出來給你的，須是你去走出來。不學，當然不會有路，此所以孔子曰：“學，祿在其中矣”！

　　不想學，光想天上掉下金光大道，此類顛倒妄想，同樣表現在追問讀書方法上。

　　試想：你進到一間糖果屋，看到滿屋糖果，會說：“啊，糖果太多了，令人望而卻步”嗎？會說：“糖那麼多，該怎麼吃”嗎？會說：“你幫我開個糖果目錄，告訴我該吃哪些，先吃什麽、後吃什麽”嗎？吃糖時不會如此，一叫你讀書，就先推卸責任，要別人幫你先讀，先替你開書目、寫讀書方法論，窮忙一通，是何道理？

　　事實上，吃糖有何竅門？吃了便是！讀書亦然，讀了才知門徑、才能培養眼力。不去讀，東問問那是什麽滋味，西問問有何秘訣，縱有秘訣，你聽來聽去，豈非坐在岸上聽人談游泳就想會游水了？

　　凡此等等，我講的其實都是普通常識，正常思維的人都該如此想，可是我們的社會卻恰好要反著來。

　　如此反著來，猶如偏要倒立，用頭走路，能走好嗎？自己會快樂嗎？這些朋友看來也確實都不快樂，都在焦慮中。但他們如此不快樂、如此焦慮，卻又仍堅定不移地繼續違背常識，走著頭足倒立的路，真不知是何道理！

 转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_492808ed0102dxre.html