2009年02月16日07:19　　南方都市报

新年伊始,几乎已经被我们忘记了的孟母堂又成了新闻。虽然我没有去过这个孟母堂,而且从个人兴趣出发老实说对“国学教育”不是很感冒,但我相信大多数家长会比教育局对自己的孩子的教育更关心,也比教育局更会对自己的孩子成长负责任。这些家长同样可以花着几万块钱去走后门,交借读费上一所区重点学校,而心甘情愿地把不菲的学费交给孟母堂,相信不是一个草率的选择。尤其是据报道送子女来“孟母堂”的家长大致有两类:一类是大中小学教师,另一类是商人,这些人的选择应该也是比较理性的。

不过现在麻烦又来了,眼下孟母堂再一次引起了政府部门的重视,这次好像是来真的了。日前教育主管部门明确全国首家全日制私塾孟母堂违法办学,据报道当地区教育局下了通知要勒令终止办学,而且会有进一步行政处罚。原因是这个孟母堂“不具备办学资质”。我很难理解为什么一个家长愿意一年花上三万块的私塾,就是入不了教育局的法眼,好几年了都得不到这个“办学资质”。不过这样的例子我知道有很多,我身边就不止一个想搞私立学校,幼儿园的朋友,不过这个“办学资质”实在是太难搞到了。尤其是对于办学场地规模,校舍,师资的要求,可以说把除了大资本之外任何民间尝试都挡在门外,在中小学阶段,民办教育要办就得办《流星花园》那样的贵族学校。结果是对于广大家长来说,教育局体系内的公办学校是他们唯一的选择,当然有好坏之分,普通的家庭要想把孩子送进好一些的公办学校,就要付不比贵族学校低的赞助费。而不管在重点学校还是非重点学校都一样饱受应试教育之苦,这就是千军万马过一级级教育局铺设的独木桥的由来。只要教育局一直把这个“办学资质”卡得这么死,就是一种实际的垄断,教育市场不可能有多样化的尝试给家长提供选择的机会。

当然教育局设定“办学资质”的门槛,如果是从师资能力把关,教学环境安全性把关作为出发点的话,并非完全没有必要。不过如果联想到前不久中央电视台搞出来的“感动中国”,你就会对中国的“办学资质”有不是滋味的感觉。那个让人一把鼻涕一把泪的故事,一对夫妇来到甘洛县乌史大桥乡二坪村,在悬崖峭壁之上办学19年,孩子们上学都得爬五把木梯连起来的“云梯”,一共培养了149个学生。这对夫妻的情怀让人感动之余,我禁不住想他们怎么在教育局的眼皮底下办学19年而没有被行政处罚。央视的宣传中这对可敬的夫妇简历不详,但以我在农村地区民办教育走访的经验推想,他们的学历,知识水平,教学能力估计肯定比不上孟母堂的创办者;要说教学环境对孩子们的安全条件,孟母堂再怎么样也比悬崖峭壁要强;如果拿义务教育的标准来衡量,一对夫妇教所有年级,所有的课程,即使他们尽全部的努力,其教学水品一定是山寨版的。总之无论从哪个角度来说,把“教育部主管部门”拉来评评理,孟母堂都应该比“悬崖小学”更具备“办学资质”,“悬崖小学”更应该被列入“非法办学”。

但两者的遭遇是,孟母堂被勒令关门,“悬崖小学”被推荐去大张旗鼓地感动中国了。如此不合逻辑的事情,我所能想到的唯一解释是,“悬崖小学”是一个教育局所属的重点小学们无暇也没有动力去争夺生源的地方,除了让人心酸,更没有家长看了这条新闻,会把自己的孩子专程送去悬崖小学学习。而孟母堂对于当地教育局所属的重点学校们构成了竞争,它所提倡的教育理念,尽管恐怕也不成熟,但对整个公立教育系统构成了竞争。

从孟母堂的创办者对于其教育理念的坚持和一些家长执着追捧,我祝愿他们能至少像“悬崖小学”那样坚持下去,因为中国太需要这样多样化的教育探索了。如果能够挺下去,并且有可以经得起时间检验的教育业绩,我想这个办学故事更加能够感动中国。

（作者系资深媒体人）