《英语导读1000句》教案(上)

【字体: 字体颜色

      英文、英语读经教育自推出以来,许多人进行了尝试,取得了很好的教学效果,许多成果常常出乎几十年来英语教学经验之意外,但是,也有不少人苦于循之无门,非常着急。万事开头难,前三个月的教学犹为关键,总结几年来英文、英语读经教育的经验,我们在此以《英语导读一千句》之section 3为例,拟出一份教学方案,抛砖引玉,以推动这一教育的顺利开展。教学过程中可能出现的问题及处理方法,可参阅www.shaonan-edu.com中的教师随笔

《英语导读1000句》进度安排(业余班)

<!--mstheme-->
<!--mstheme-->

时间安排<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

每节授课量<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

每周课时<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

本阶段完成量<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第一阶段(12周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

5<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

2<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section1~9<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第二阶段(12周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

10<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

2<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section10~25<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第三阶段(12周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

15<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

2<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section26~49<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第四阶段(12周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

20<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

2<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section50~60总复习<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

《英语导读1000句》进度安排(全日班)

<!--mstheme-->
<!--mstheme-->

时间安排<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

每节授课量<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

每周课时<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

本阶段完成量<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第一阶段(6周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

5<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

3<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section1~6<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第二阶段(6周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

10<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

3<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section7~21<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第三阶段(6周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

15<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

3<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section22~39<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第四阶段(6周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

20<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

3<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

section40~69<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

第五阶段(6周)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

详见复习进度<!--mstheme-->

<!--mstheme-->


    本教案是针对不懂英文的老师设计的。
   
教学内容:section 3
              sir, madam, mr, mrs, miss & ms.
   
教学目标  1、能熟读、流利地模仿录音的语音、语调。

              2
、养成良好的学习习惯和方法。
              3
、培养同学间相互合作的精神。
              4
、鼓励亲身参与、实践、体会。
   
教学时间:三~四课时(每课时30~40分钟)

第一课时

<!--mstheme-->
<!--mstheme-->

教学内容<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

31~35句<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

教学步骤<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

教学设计<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

设计意图<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

一、复习
1/3教学时间)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

1. 听录音:16~30(朗读版)两遍;
2.
听录音:26~30(领读,跟读版)两遍并跟读;
3.
全体齐读26~30
4.
接龙(开火车,能接上的同学加分):一人一句,;
5.
小组擂台赛:(胜者得分)
a.
甲、乙组读单句,丙丁组读双句;
b.
男同学读单句,女同学读双句;
c
.(教师自行设计)
6.
个人夺标赛:(每读对一句即可得1分)老师出示标号,同学抢答(可规定单人抢答,也可允许,只要能行者便可成群起立抢答)
7.
同桌互测:每读对一句,同桌即给加分。 <!--mstheme-->

<!--mstheme-->

鼓励参与,在轻松、愉快的气氛中多接触,多熟悉所学内容。<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

二、学习新课
2/3教学时间)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

1. 检查预习:只要按量完成任务者即可加分;
2.
听新课录音:31~45两遍(朗读带);
3.
听本课所学内容的录音:31~35两遍(领读,跟读带)
(教师可适当讲评,表扬同学的精神面貌)
听录音,集体跟读三遍。(可根据本班实际选用录音方式,间隙要适当鼓励)
4.
听录音,个人抢答:(胜者加分);
5.
听录音,集体抢答:(胜者加分);
6.
听录音,指定某个组/同学/跟读(加分鼓励);
7.
听录音的上句,接下句;(对者加分)
8.
看标号,迅速读出(对者加分);
9.
同桌互测互评;
10.
小组比赛;
11.
个人比赛;
12.
全体齐读,复习;
13.
教师小结本次上课,鼓励进步者。<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

帮助同学养成合作学习的好习惯。良好学习习惯的养成是教师关注的重点。
展示整体,在多听的过程中熟悉语音、语调。<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

三、布置作业<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

1. 31~45录音(朗读带)五遍;
2.
31~35录音(领读,跟读带)十遍,并跟读;
3.
填写今天作业完成情况登记表(教师可根据各自的实际设计);
4.
准备下节课的比赛;
5.
向家长汇报今天的学习; <!--mstheme-->

<!--mstheme-->

 <!--mstheme-->

<!--mstheme-->

注: 教学进度可随着学生学习能力的不断提高而加快。教学时应鼓励超前,不必一直迁就暂时落后的同学,但要提倡同学之间互帮互学,以增强学习气氛,提高学习兴趣,培养同学间相互协作,相互关心,相互鼓励的好习惯。因为学会做人是我们教育的根本。

特别提醒:教学过程中要同时兼顾准确性与暂时的模糊性,切不可因为过分追求绝对的准确而阻碍教学进度。

附录:学习评估表

见《英语导读1000句》教学建议(下)

 

学习评估表

(以优、良、中、差为评估等级)

   姓名:             

<!--mstheme-->
<!--mstheme-->

学习内容<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

预习
(自评)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

课堂参与
(同桌评)<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

课堂发言<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

同桌互测<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

老师测评<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

家长测评<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

老师小结<!--mstheme-->

<!--mstheme-->

sec.1(1-5)    <!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.1(6-10)   <!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.1(11-15)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.2(16-20)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.2(21-25)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.2(25-30)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.3(31-35)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.3(36-40)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.3(41-45)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.4(45-50)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

sec.4(51-55)<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

......<!--mstheme-->

<!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme--> <!--mstheme--><!--mstheme-->
<!--mstheme-->

 注:1、空格处由任课老师根据实际进度填写。
     2、老师测评可根据班级人数采取全查或抽查形式。
     3、家长测评可根据家长的实际能力进行,或可填写学生完成作业的情况。

 

  • 上一篇: 仲夏夜之梦中译(二)
  • 下一篇: 《英语导读1000句》教案(下)
  • 发表评论   告诉好友   打印此文  收藏此页  关闭窗口  返回顶部
    热点文章
     
    推荐文章
     
    相关文章

    教学咨询:0592-5981543 021-54193709    在线咨询: 读经教育交流          
    教材咨询:0592-5982000   传真:0592-5981345 在线咨询: 读经教育交流

    管理员进入   
    Copyright© 2003-2015   绍南文化·读经教育推广中心  网络实名:读经教育
    邮箱:dujing@dujing.org  版权所有 转载请注明出处  备案序号:闽ICP备05006486号