龔鵬程:常識

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我在學校裡教書,常有家長來問我:“該不該讓孩子去參加經典誦讀”?我一問,才知他孩子早已排滿了各種才藝課程,由幼兒園起,就是中英文雙語學習,還有數學等課,課餘又有音樂、舞蹈等等,寒暑假另須參加各式營隊集訓,如增強記憶、開發潛能之類。我問他:“小孩吃得消嗎”?他說:“沒辦法呀,我不能讓孩子輸在起跑點上!”

    小孩稍大些的家長,則憂心忡忡,問:“我小孩到底該學什麽好呢”?他指的是考大學要選什麽科系。

  孩子進了大學以後,我也屢屢碰到他們來問:“老師,讀什麽較有出路”?這時他可能正在考慮轉系。一些終於轉不出去,而只好在中文系待下去的學生則常來問:“老師,讀中文系有什麽出路?”

  好不容易,他準備好好面對中文系的課程了,則又問:“老師,中國文化那麼複雜,經史子集,書那麼多,我怎麼讀得完?天哪,要從哪裡讀起啊?有什麽方法嗎”?

對於這些焦慮的朋友,我通常僅能報以苦笑,無能為力。因為人笨沒藥醫,我亦無可如何?

  什麽?這些問題,不是在我們周邊幾乎每天都會碰到的嗎?幾乎所有家長、所有學生都在問,怎麼說他們就笨了?如問此類問題者即是笨人,那豈非全社會都是笨蛋?

  是的,我正是如此看!

  因為道理非常簡單,所有疑問均出於違反基本常識。

  不要讓小孩輸在起跑點上?哈哈,你看過任何賽跑是看起跑點的嗎?所有賽跑,比的都是終點。人生一樣也是如此,起跑點上快了一點有什麽用?比賽中起跑跑在前頭而後來終究落了後的情況屢見不鮮,此即所謂“小時了了,大未必佳”。反之,開始不怎樣,後來逐漸顯示出跑長路的體能、耐力,正是冠軍們共同的特徵。兒童教育,需要的,乃是提供他跑人生長路的精神心智配備,而不是讓他在起跑點上衝出短暫的成績。

  而不幸這些家長們,又爲了讓小孩在起跑點上衝刺超前,竟群相揠苗助長,或努力讓孩子偷跑。

  例如小孩四五歲,手的發育還沒完成,根本不應握筆寫字,各幼兒園卻已老早讓他們識字寫字了。小孩字還沒認識幾個,卻已經讀了《三字經》、《弟子規》,且背誦得個不亦樂乎。幹嘛要這樣?他們說:小孩這時記憶力好,要趁機多背一些。

  唉,這時小孩子記憶好,沒錯。你讓他背什麽他都很快就能琅琅上口。但小沙彌念經,有口無心,記得快,忘得也快。你自己靜下來回想一下:六歲以前的事你還記得多少?除了幾件特殊的事件片段、特殊的畫面尚有印象之外,曾學過的什麽,絕不可能記得,對不對?既如此,你讓小孩讀這背那,你以為他長大了居然還能記得,豈非詅癡?

  而且這時小孩子不但要背誦經典,他還得學識字,又不僅要識字,須是既要識中文,又要識拼音,還得識英文。《千字文》是一千個不同的字,《三字經》又是幾百個生字,按理說,應在小孩十歲左右才須識得齊,現在全提前壓縮到幼兒園了。而拼音,大陸用的漢語拼音本來就是英文字母,可是讀音和英文字母不同,小孩子夾在這幾套符號系統之間,你認為他不會頭暈嗎?學習會有效果嗎?

  可是,不是有許多專家强調外語學習要趁早嗎?

  那都是閹然媚於世的假學者,目的是結合商業市場廣告來騙你的錢。因為事實也非常明顯:我們有無數赴法國、德國、西班牙、日本留學回來的人才,得博士、教授者多矣,但你聽說過有誰從幼兒園起就開始讀法語、德語、日語、西班牙語?如有人主張自幼兒園起便須讀德語,你必以為是笑話,斥其荒謬,何以一碰到英語就腦子發昏?

  需知那些赴德國留學的人,德國大學根本不要求你會德文。不必已學德文,到德國後,進其歌德學院練習半年語言,轉入你申請到的柏林大學、海德堡大學等去聽課生活即可。此無他,在國外語境中,半年抵得上你在中國國內學二十年。在國內,由幼兒園學起,花了二十年,最後不能開口者有之,大學畢業後終於忘得一乾二淨者有之。總之是青春可悲的浪費、精力與金錢無謂的折騰。

  此亦無他,孟子老早說過了:一傅眾咻,語言怎麼可能學好?而我們現在不幸就是在重覆孟子所批評的過錯。

  再說,你小孩該學什麼,怎麼來問我呢?應該問你孩子,看他想學什麼、愛學什麼。

  學習的基本動力是興趣。没興趣,就是每天花錢請他讀,他也讀不進去。有興趣,就是玩泥巴、打架,也會開出人生燦爛的前程。玩泥巴可能玩成雕塑大師,打架可能打成一代武術宗師。這種人,你强迫他去讀電機、學企管,只能是悲劇。

  現在就是如此,普遍由家長、教師、社會輿論越俎代庖,教育著青年或指揮著青年該學什麽。以致青年人也失了主見,不知自己該如何乃能適才適性適所,僅能隨順潮流,據說讀什麽出來能賺錢,便一個勁兒往那些科系擠。

  但別人讀那些熱門科系出來功成名就、賺了錢,不見得你去讀也能同樣成功發財。每年電影學院多少俊男靚女抱著明星夢去報考,而能幸運成為章子怡的有幾?電子、企管等等,情況相同。且所謂“熱門科系”,均隨時冷暖如時尚產品一般,景氣循環。大部分皆是在你考進去時熱得兇,等你讀出來卻可能已降溫了的。這幾年的金融業便是明證。

  讀了所謂冷門科系,便怨嗟迷惘,整天問:讀這有什麽出路,更是可笑!讀什麽科系就自動或註定了發達與否嗎?不管你讀什麽,讀不好,會有什麽出路?讀得好,又怎麼會沒有出息?路不是自動出來給你的,須是你去走出來。不學,當然不會有路,此所以孔子曰:“學,祿在其中矣”!

  不想學,光想天上掉下金光大道,此類顛倒妄想,同樣表現在追問讀書方法上。

  試想:你進到一間糖果屋,看到滿屋糖果,會說:“啊,糖果太多了,令人望而卻步”嗎?會說:“糖那麼多,該怎麼吃”嗎?會說:“你幫我開個糖果目錄,告訴我該吃哪些,先吃什麽、後吃什麽”嗎?吃糖時不會如此,一叫你讀書,就先推卸責任,要別人幫你先讀,先替你開書目、寫讀書方法論,窮忙一通,是何道理?

  事實上,吃糖有何竅門?吃了便是!讀書亦然,讀了才知門徑、才能培養眼力。不去讀,東問問那是什麽滋味,西問問有何秘訣,縱有秘訣,你聽來聽去,豈非坐在岸上聽人談游泳就想會游水了?

  凡此等等,我講的其實都是普通常識,正常思維的人都該如此想,可是我們的社會卻恰好要反著來。

  如此反著來,猶如偏要倒立,用頭走路,能走好嗎?自己會快樂嗎?這些朋友看來也確實都不快樂,都在焦慮中。但他們如此不快樂、如此焦慮,卻又仍堅定不移地繼續違背常識,走著頭足倒立的路,真不知是何道理!

 转自:http://blog.sina.com.cn/s/blog_492808ed0102dxre.html

 

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