按：崔元章老先生，1923年生，现在受聘担任河南少年先锋学校国学经典诵读指导老师。他小时候断续读过四年私塾，背会了九本书。现在仍能背得滚瓜烂熟。小时侯的圣人之教，伴随他度过了当右派挨批斗的苦难岁月。

过去他在小学教书，从不敢说自己读过孔子的书，更不敢背出来。即使这样，仍然迫害不断。退休后赶上了"改革开放"，他四处觅友，寻求同道，希望儒学复兴。

十几年过去了，“儒家”就像“珍稀生物”一样，真是难觅呀难觅。后来，我们发现了他，把他当作“国宝”敬重。他为我们背诵《大学》 《中庸》《论语》，我们听了，有的说是“中原古韵”，有的说是“河洛之声”。我们到他家里去，四壁空空，冬无取暖炉子，夏无电扇，但他和老伴却生活得很充实，平静而安适。我们问他夏天热了怎么办？他说“到太阳底下晒一会儿”，冬天冷了“去外边放风筝”。他在家里，或书法习字，或装裱字画，或关起门来朗声诵读《四书》《五经》。他住在四楼，从街上买回一袋面，用自行车驮到楼下，然后把大袋分成小袋，搬到楼上去“买小袋呗?”“大袋便宜。”他说“前几年还能一气扛上去，现在得上一层歇一歇了。”他又说。从他的身上，我们看到了儒家精神的顽强生命力和浩气正气。

下面是崔老先生给先锋学校校刊写的一篇文章，介绍他小时候是怎样读私塾的。供借鉴。

崔元章：我的私塾生活

我从八至十四岁，断断续续上过四年私塾。

在私塾里，绝大部分时间是读书。凡读书必须背诵。每天上午，走进学屋，即向老师背诵前一天所读的书。之后，老师另教新的内容。其法是：师生同用手指着字，老师念一句，学生跟着念一句。其量是老师根据学生的能力而定，重复教四遍，学生就到自己的座位上读。读至会背，去向老师背，老师再教新的。背多少遍，因人而异。读到大约十一点左右，老师示意停止，开始写字，直到中午放学。

下午，仍是写字，老师看作业交得差不多了，示意读书。进行仍如上午，直到放晚学，学生吃过晚饭，复读一天所读的书。

第二天鸡叫头遍或二遍即起床读书，直到熟背。每天如此，除大小便外，不出学屋，也没有休息。在一个屋里，有十几个学生，或二十几个不等。老远就能听到书声琅琅，因为个人都在听自己的声音，用心记忆，彼此之间，没有妨碍。每一本书读到一半时，老师让返回复习。一次背初读时三天的量，每天共复习多少，也是依各人的能力，复习完，再复习第二遍，每次背初读时九天的量，复习完，再一次背完半本，读完下半本，仍如前复习。待背完下半本，要全本合在一起背。这次复习，一般要四天。这次背，老师要提，提到哪，都必须接着背下去。如提某章节的第一句，比较易接。如果提某节的中间一句，甚至末尾一句，则不好接，但都必须能接，才算背完这本书，接着再读新的一本。

读完几本书以后，为了不遗忘，老师要学生既读新书，有要带着复习已读过的书。有的带一本，有的带三本或更多。不仅带经书，有的还带古文唐诗等，以扩大知识范围。初上学的时候，觉得比自己大的学生，大学长、二学长、老师，读书背书都特别好听，并且轻松自在，那情景是怎么得来的呢？没见人问过也没听老师讲过。但当读完几本书后，自己就慢慢也成了那样子。速度快慢随己，声音高低随己，抑扬顿挫随己。所以常有在上学放学的路上，在田野看庄稼的时候，就情不自禁放声背起书来。在私塾里，一直读呀背呀，天天读，月月读，年年读，我们也不厌烦，并且越读越喜欢读，越读越聪明。本来有些躁气的人，读了几年书，竟能不自觉地沉静了。常听老人们议论学生说：“你看某某，满脸书色。”这可能是《孟子》尽心篇说的：“ 仁义礼智根于心，其生色也，脺然见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻》”还有点象《易经》坤卦六五的文言说的：“君子黄中通理，正位居体，美在其中，而畅于四肢，发于事业，美之至也。”

（转自《华夏复兴论坛》 作者步稀）

崔元章先生吟诵视频（《论语》《大学》）