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刚开始接触读经教育，我和其它家长一样，释出很多问号，尤其需不需要指导孩子数学！如果依我家两只宝贝的经验来看，确实有很多的见证，证明教授的理论是正确无误的。

以前常读坊间的幼教读物，甚至有些论调，三岁前奠定孩子数理基础、指导孩子逻辑思考能力，当时为了让孩子具备这些数理能力，教具、积木、教案….甚至为了孩子有玩伴，我还主动开很多免费的课程，邀请一些家长参加座谈，甚至利用下班时间，每星期免费开班教授3C+3Q潜能开发课程，忙了半天，接触读经后，发现家长的钱太好赚了，只要提个 “潜能开发”   “三岁前奠基础”…..字样，家长通常乐意 “花钱消灾”！

在一场王教授的读经演讲后，我将家里的所有学习课程先暂时停摆，改由读经取代，孩子稍大些，一同在读经学园学习，因路途遥远，回到家的时间太晚，无法做太多的活动，偶而让孩子玩玩积木。

经过约一年的时间，发现老大无师自通，自己会加、减法，过年时，家里一盒的饼干，心血来潮地说要卖饼干。自己念念有词：一个廿元哦！两个四十元哦！三个六十元、四个八十元、五个一百元。

孩子的姨婆逗着玩，也来凑热闹，拿了一百元，问：买四个，你要找我多少元？

宝贝想了想：姨婆我没有零钱，妳买五个好了！

当时一个四岁刚满的孩子，能自己建构数理的能力。

或许您怀疑，真的是读经来的吗？  我百分百很肯定回答，绝不会错的！

宝贝时常自个儿将一些数字拼凑、计算，在他小小脑袋瓜里，这些不是数字，好似图形，他能自个儿理出头绪。

再举一个例，以前玩LASY积木时，他只能将一些大型的东西串成一串，现在，能自个儿轻易地拼出大楼、机器人、甚至一些好玩的东西。

或许是孩子在学园里，老师利用零碎时间给孩子玩七巧板、积木的缘故吧！

总之，小小的心灵里，如同教授所言，我们不需教太多，给个正确的方向，任他发挥。在读经的教育下，孩子会长大茁壮的！

摘自：http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/topic.cgi?forum=16&topic=24&show=300