章銳  （安徽籍高三學生）

                                  轉自2009年2月5日《南方週末》

     父親說：“考不上一本你就去死，早點死，你死了老子不會掉一滴淚……”我想過自殺，但我不甘心被中國教育折磨死。我恨父親，但沒有真正恨過，我更恨中國教育，是中國的教育讓所有親人只用分數衡量人。我被中國教育逼瘋了，我不清楚自己是怎樣走到今天這種地步的。

五年級是痛苦的開端：我考入了強化班，父親開始注重我的名次。六年級，為讓我考入好初中，父親將我送往離家較遠的地方上學，在校外租了間房子，我一人自理生活。每逢暑假父母較忙(父母沒有什麼文化，雙雙務農)，我就攬下所有家務，還得看弟弟。我認為農民子女就應該這樣。讀書幾月沒人探望，我走了兩個多小時回家。見到父母時，第一句話竟是問成績，臨別還是，我意識到成績的重要性了。

 我有個表哥，因為成績好，親戚一直拍他馬屁，過年時一堆人圍著他父母盡情奉承。“你也跟人家學學，多交流交流，長長腦子……”父親說。我不動，父親就叫母親催。我本來就很自卑，再讓我和成績好的人說話，萬一被加上個“帶壞好學生”的罪名就不得了了。“你看這種敗類怎麼辦……”父親於是罵。在他看來,排名不在前一二名的都是差生(我那時成績通常在前10名，最差20名左右)。

沒人看得起我，親戚都輕視我，我知道這是父親宣傳的。暑假我不停地忙家務，他卻對別人說我好吃懶做。他逼我考高分，近乎不擇手段，以前是打，現在是施壓，還號召爺爺奶奶等來施壓。

中考前，父親那句話我今生難忘：“考不上江中(我們那兒最好的中學)，你就去死，家裏有藥有繩……”我是含著淚跑回房間的。我不明白，考一個好高中比兒子的存在更重要？後來我考上了，親戚仍用異樣眼光看我，因為父親已把我說得豬狗不如。

我在父親面前從來沒有自尊，在父親看來，只有考高分的學生才能有自尊。

上高中後，我毛病百出，先是強迫症，這學期頭又痛，已經痛了兩次，每次痛兩周，需掛一星期點滴，醫生說是壓力太大造成的——我一進學校，無異於進了監獄，分外難受。2008年元旦回家，我和父親又吵起來了。父親又說了那段他說了無數遍的話：“考不上一本你就去死，早點死，你死了老子不會掉一滴淚……”我實在無法忍受，說了句心裏話：“沒有你，我不會這麼差。”換來的只是嘲諷。叔叔說應多鼓勵我，父親拍案：“他不是那種人，跟畜牲還講鼓勵……”我出了屋。父親與老師只要成績，我的感受卻無人問津。班主任常打電話給父親讓父親給我施壓，我每次向班主任說真話換來的只是懷疑與鄙夷，她只看到我成績的下降。

有天我帶了本《莫泊桑小說集》到班上，被沒收。班主任說，沒把成績搞上去不允許看，這些書只會使人越來越頹廢。第二天下課我翻了翻《雅舍小品》，又被沒收。班主任甚至不允許我寫小文章，認為語文老師未作要求而學生去寫是浪費時間。

隔了一兩天，班主任打電話給父母，父母來了。班主任說我頭痛是因為小說看多了。我無言。“你想不想參加高考?說實話。”班主任問。父母都在身旁。

我躊躇再三——“不想！”我不該說真話。現在的老師只喜歡假話。接下來事情越來越糟，班主任與父親整整逼了我一個多小時！“收拾書包回去……回去你也別想活！”聽著父親的這句話我沖出了辦公室。我受夠了！我當時心跳加速，有些顫抖，接著做了出乎自己意料的事——跑回教室，將教科書全部扔到了樓下！我真的受夠了……

我曾想過自殺，但我不甘心被中國教育折磨死。我恨父親，但沒有真正恨過，我更恨中國教育，是中國的教育讓所有親人只用分數衡量人。

這學期父親本來不準備讓我上學，許多人說情，我又上了學，但上學只是等死。我的心理已經承受不了了。寫這篇文章的時候，我只想問：下一步，我該怎麼辦？

下一步,我該怎麼辦？

                          失敗教育，家長共謀

                    中國人大教授  張鳴  2009-02-11

最新一期的南方週末，刊登了一篇一位在校高中生寫的文章，訴說了他在應試階梯上攀爬過程中，如何被學校和家長聯手擠壓的故事。應該說，雖然家長們未必都會像文章裏那位元父親那樣絕然，動輒揚言“去死吧”，但類似的故事，在中國的每個有學校的角落都在上演著。不客氣地說，現在中國的教育，活像是一個絞肉機，一個只有一個出口的絞肉機，能在絞殺中爬出去，就是一本的大學生，爬不出去，就被淘汰成垃圾。這個把學生絞得快要發瘋的絞肉機的動力，有絕大部分來自那些望子成龍的家長。

      眼下，“成功教育”是個時髦的概念，幾乎我們每個學校都在標榜自己推行的是成功教育，但實際上，學校的教育，是徹頭徹尾的失敗教育，是出產失敗者的搖籃。只要進入中學，惡性的競爭就啟動了（有的地方甚至在小學、幼稚園就開始了），孩子們只能在分數的階梯上攀爬，老師和家長保持密切的聯繫，互動良好，構成了鞭策學生攀爬的兩條鞭子，爬在前面，則學校和家裏都是天堂，掉下來，則學校家裏都是地獄。沒有選擇，沒有自由，只能順著一條狹窄的通道往上爬，如果爬不上去，就成了垃圾。老師和家長天天這樣的灌輸，在現實生活中，差生的確也被實實在在地當成了垃圾，飽受所有人的白眼，在白眼中自暴自棄。即使那些從通道裏爬出去的學生，也一樣有挫敗感，因為考得理想的，畢竟只有少數人，只要考不上北大清華，沒有上自己喜歡的專業，心底裏依然有缺憾，每個人都跟前面的人比，每個人都是失敗者。

     應試已經成為我們教育的靈魂，一旦沒有了這種畸形的考試排名競爭，老師不知道該怎樣教，學生不知道該怎樣學。小學升初中，一旦沒有了考試，則全體放羊，教與學兩下不知所措。同樣，高中生一旦進入大學，沒有了統練，也不知道自己該做什麼。整個學習過程，很少有學生會上圖書館，更沒有學生會根據問題，查閱圖書資料，甚至由於除了課本之外什麼都不准看，中學生連什麼叫好書都不知道。我很能理解，為什麼現在的中學生喜歡低俗的日本漫畫，喜歡同樣低俗、甚至有抄襲之嫌的郭敬明的小說。也許，只有這樣的貨色，才能讓他們在攀爬中得到一點無聊的慰藉，他們在一點可憐的空閒時間裏，只能偷偷看這樣的東西，才能不至於對攀爬的過程造成衝擊，如果看了別的什麼，萬一有了點想法，也許就該反叛了。

我知道，即使那些放狠話威逼孩子的家長，其實心裏都是為了孩子好，每個家長都望子成龍，迫切地望子成龍。為了讓孩子成龍，必須把孩子逼成野獸，逼成隻會考試的野獸或者機器人方能在絞肉機中脫穎而出，為此，甚至不惜將孩子金色的童年變成血色的。學校和老師，也在千方百計誘使家長這樣做，如果有家長膽敢不這樣，那麼他們的孩子在我們的學校裏，根本不可能有好果子吃，除非家長有本事將孩子送到國外，否則，沒有人敢不隨大流。
     就這樣，家長們忘記了，什麼叫屬於孩子自己的快樂和幸福，忘記了成功，其實標準未必只有學歷、身份和地位，一個做體力勞動的人，未必就沒有尊嚴，在人的世界裏，沒有人是垃圾，除非這個人做了不齒於人類的事情。一個人，只要能讓自己的一生過的快樂，對家庭負責任，讓家人感到幸福，對社會有益，就是一個成功者。他們更忘記了，按照我們現行教育體系培養出來的所謂成功者，實際上在心智上是一種畸形的人，這樣的人，在世界上競爭力是有限的，個人生活也未必幸福。可惜，這樣一些屬於常識的人類教育理念，在我們的國度裏，特別的缺乏，缺乏到了令人瞠目結舌的地步。

 因此，我們的家長，一邊痛恨這個教育體制，一邊卻自覺不自覺地成了這個體制的維護者，給了這個體制最大的動力和養料，他們對於改革，反而深懷疑懼。人人都陷在惡性循環裏面，眼看著自己的孩子墜入深淵，卻無可奈何。體制的既得利益者通過這個迴圈得到了最大的好處，家長和學生則得到了最大的惡果，但在事實上，卻都在維護這個體制，維持這個迴圈。